SETAS / MUSHROOMS IV

Como parte final de las setas, las colocamos sobre un suelo típico otoñal, con la arena y las hojas recién caídas de los árboles, ya que es aquí donde normalmente encontramos las distintas setas, en su hábitat natural. Observemos a continuación los distintos resultados de los alumnos y alumnas del cole de Boca de Huergano.

 

As mushroom's final part, we put them on a tipical autumn floor, with sand and leaves just fallen from the trees, because it's here where we used to find the different mushrooms, in it's natural habitat. Now we are going to see the results of the students from Boca de Huergano's School.

SETAS / MUSHROOMS III

Y por último los alumnos y alumnas tuvieron que colorear las setas con los colores que ellos quisiesen, por lo que las distintas setas que se han creado son únicas, distintas y variadas. Encontramos setas con varios colores base o algunas que cada parte de su sombrero es de un color, todas ellas muy llamativas, quizás los expertos en setas digan que demasiado, ya que normalmente las setas más vistosas suelen ser las más venenosas, ¿serás tú el valiente que se atreva a probar nuestras setas?

In the end the children had to colour the mushrooms with the colour they like the most, beccause of that each created mushroom it's different, unique and varied. We find mushrooms with some colour as the base, others with several colours covering the mushroom's hat, every one of them very flashy, maybe mushroom's experts will say that they're too much, because usually the most coloured mushrooms used to be the ones with more posion, will you be the courageous person who dare to try them?

HALLOWEEN

 El día 31 de octubre se celebra Halloween, por lo que en el colegio, debido al horario lectivo dicha fiesta la celebramos el jueves 30 de octubre con distintas actividades.

The 31st of october it's celebrated Halloween, in the school because of the being a holiday this day we celebrated it the 30th of october doing differents activities.

Por la mañana descubrimos la historia detrás de Halloween y tuvimos un taller de cocina saludable, creando calabazas y fantasmas antes de la merienda para así poder comerlas durante el recreo, aunque diesen mucho miedo, estaban muy ricos.

At the morning we descovered the history behind Halloween and we had a healthy cooking course, we created pumpkin and ghost before the snack so we could eat them during the break, although they were very frightened, they were very tasty.

 

Después del recreo estuvimos haciendo distintas manualidades, desde fantasmas enlazados hasta calabazas que servían de plato o de candil.

After the break we made different crafts, from ghost's chains to pumpkin used as plates or lamps.

Y para acabar el día tuvimos una fiesta con distintos alimentos que se trajeron, y en la que trabajando todos juntos nos lo pasamos muy bien.

And to finish the day we had a party with different food that we brought, and everybody working together results in an amusing party.

SETAS / MUSHROOMS II

Una vez que ya tenemos creado el esqueleto de nuestra seta, hay que darle la forma de la seta y hacer que sea compacto, que quede bien pegada y después poder colorearla. Para esto utilizamos un mejunje especial, creado con agua y cola de pegar a partes iguales, a partir de esta mezcla, cogemos pequeños cuadraditos de papel de cocina y lo vamos pegando en nuestra seta, quedando el papel bien empapado. Cuando se seque quedará compacto y podremos continuar con el siguiente paso.

Once we have the newspaper's body of the mushroom we have to give it the mushroom's shape and made it compact, it has to be stuck correctly so after that we'll be able to give it colour. For this we'll use a special mix, create with water and glue mixured in the same proportion, we take small kitchen's paper squares and we are sticking them around our mushroom, with the paper all wet. When it dryes, it'll stay compact and we'll be able to continue with the next step.

El siguiente paso es colorear la seta.
The next step will be give it colour to the mushroom.

SETAS / MUSHROOMS I

Durante el fin de semana, se han realizado las jornadas micológicas como publicamos en entradas anteriores, y desde el colegio hemos participado en las mismas mediante distintas actividades. Una de ellas ha sido la siguiente manualidad, la creación de setas. Desde darle forma a las setas, pasando por el conglomerado para darle rigidez y acabando con su coloración.

This weekend, there had been the mycology season, as we publice in past publications, from the school we had participate in them with differents activities. One of this activities had been a craft, we create mushrooms. From give them shape, giving them hardness with a mixture, to colour them.

Lo primero de todo es crear la estructura de la seta con papel de periódico, empezando por la creación del pie de la seta, lo cual se realiza juntando dos bolas de papel, para a continuación, enroscando de manera horizantal una hoja de periódico crear la base que nos servirá para el sombrero de la seta y sus láminas, con esta hoja envolvemos uno de los estremos de lo que será el pie, repitiendo el proceso una segunda vez, para que junto con una tercera bola que creamos a continuación y que colocamos encima tendremos el sombrero de la seta.

 

First of all it's to create the mushroom's structure with the page of a newspaper, we start building the mushroom's foot with two balls of paper, once you have this structure, we wrap horizontally anoher piece of newspaper that we use as the p`atform of the mushroom's hat, with this piece of paper we roll it around the mushroom's foot, we repeat this process twice, so with a third ball made of paper that we create afterwards and that we put on the top, we'll have the mushroom's hat.

 

Construyendo con formas / Building with shapes

Los alumnos y alumnas del cole de Boca de Huergano también trabajan en inglés el área de Plástica, en el que no solo colorean descubriendo la mágia del 3D, sino que también realizan manualidades, como en esta ocasión en que a partir de distintas formas, cuadrados, triángulos, circulos, rectángulos,... construyeron cada uno su propio colegio, descubriendo cómo a partir de simples formas se pueden crear objetos de mayor tamaño y más complejos como puede llegar a ser un colegio. A pesar de utilizar las mismas piezas, cada una está coloreada de distinto color y crearon únicos y distintos colegios, al tiempo que aprendían el vocabulario de las formas en inglés.

         

The students from Boca de Huergano's school work in english in the subject of Arts too, in which they don't only colour pictures discovering the magic of the 3D, but also the do crafts, like in this time where from different shapes, squares, triangles, circles, rectangles,... they build their own school, finding how from simples shapes everyone is able to create other objects with various sizes, or very complex like it can be a school. Despite using the same shapes, each one of them is colour with a different color, making unic and diverses schools, while at the same time they learn new vocabulary about the shapes in english.

         

La Mágia del 3D / The Magic of 3D

El otro día en plástica conseguimos recrear un un dibujo en 3 dimensiones, los alumnos y alumnas del colegio desconocían el efecto que se iba a producir tras colorear el dibujo del Kiwi, y las caras que tuvieron al comprobar el resultado final que se producía en 3 dimensiones fue de sorpresa. Todo ello debido a que los alumnos y alumnas solo tenían que colorear los dibujos, algo que en un principio parecía sencillo y simple acabó convirtiéndose en algo mágico al observar en las fotografías el efecto de 3 dimensiones que se producía.

The other day in art, we obtain to recreate a 3 dimensions picture, the school's pupils didn't know what efect will be produce after colour the Kiwi, so the faces they show when they saw the final result in the 3 dimensions was of surprised. All of this because the students only had to colour the picture, something verye easy and simple that turn to be something magic when they saw in the potography the 3D effect produced.

 

Además de cada uno de los "Kiwis" de los alumnos y alumnas:

Laura:                                                            Valeria:

 

 Julia:                                                              Nuria:

 

Rubén:                                                            Raúl:

 

Javier:                                                           Alejandro:

 

Judit:                                                             Raúl:

   

Durante la primera semana se establecieron las normas de la clase, las cuales fueron decididas en debate interno y que esperemos que hagan que el día a día en el aulda sea con un mejor ambiente y podamos aprender más y mejor.